Tan importante es en los niños/as la rutina de trabajo diario como el dedicar un tiempo en el día a desarrollar sus aspectos motrices.
Gracias al ejercicio físico, a través del baile, ayuda a los más pequeños a desfogarse, quemar energía contenida, liberar tensiones, interiorizar su esquema corporal, mejorar el control y coordinación de sus movimientos, fortalecer sus músculos y huesos...
En definitiva, es esencial para su desarrollo integral y en este momento que vivimos, fundamental para compensar esa falta de actividad que están sufriendo los más peques.
Aquí os dejo algunas propuestas a través de una selección de vídeos que he considerado interesantes para los distintos aspectos psicomotrices.
Os he seleccionado unos vídeos para repasar los contenidos más importantes de manera divertida: los números, colores, formas geométricas, las vocales...
Así podéis ponérselos en estos días para reforzar y afianzar contenidos ya trabajados.
En esta entrada os voy a ir enseñando vuestros dibujos del “mundo que queremos” que hablamos el otro día con el cuento de RANA DE TRES OJOS.
Os recuerdo que en el Blog podéis publicar comentarios en las distintas entradas que se suben y así compartir con todos vuestras dudas, sugerencias, etc...
Así damos un poco más de vida a nuestro Blog
¡Animaros que es un medio extraordinario para estar todos en contacto!
Hoy vamos a conocer un nuevo personaje del País de las Letras.
¿Estáis preparad@s?
Os presento a...
El lechero l
Una vez escuchado el cuento y bailado su canción, toca aprender más cositas de esta letra tan bonita. Todos bien atentos, ojos bien abiertos y tapones de oídos...¡fuera!
Y ahora...un poquito más:
*Actividades:
Buscad nuevas palabras que empiecen por la letra l y con ayuda de mamá o papá escribidlas en un papel.
Adivinanza: “ ¿Quién será, quién será...que de día se acuesta y por la noche saldrá? ¿Lo has adivinado? Dibuja la respuesta en una hoja y escribe solito/a (en mayúscula) qué es.
Os dejo algunas fichitas que podéis hacer para trabajar la grafía de esta letra. Seguimos trabajando con la misma metodología: reconocimiento del fonema o letra y prefectura de las sílabas.
¡Buenos días piratas! Os invito a conocer a un duende muy especial. Su nombre es Musizón y hoy va a descubrir un montón de sonidos que están escondidos en el baúl de sus juguetes. ¿Le acompañáis?... Va a ser muy divertido. MUSIZÓN DESCUBRE SONIDOS
Hemos descubierto un montón de sonidos ¿verdad? y como habéis visto lo hay de muchas clases...
A continuación Musizón nos va a enseñar a distinguir los sonidos rápidos y lentos... ¡Atentos!
Aquí tenéis las maravillas que habéis hecho en casa para celebrar el Día del Libro.
¡ENHORABUENA ARTISTAS!
SARA ¡PRECIOSO!
¡SEBASTIÁN FANTÁSTICO TU MARCAPÁGINAS!
¡DAVID C MUY BONITO TAMBIÉN TU MARCAPÁGINAS!
DAVID R ADEMÁS CELEBRA SAN JORDI, YA QUE TIENE RAÍCES CATALANAS
¡PRECIOSÍSIMO DAVID!
IZAN HA HECHO UN MARCAPÁGINAS DE EMOJIS, ¡SÚPER CHULO!
ALEJANDRO ¡QUÉ BONITOS TUS MARCÁ PÁGINAS DE ORIGAMI!
ADEMÁS HA LEÍDO EL CUENTO DE ALADÍN Y QUIERE COMPARTIR CON TODOS SU FICHA DE COMPRENSIÓN DEL CUENTO Y SU MAGNÍFICO DIBUJO DEL GENIO DE LA LÁMPARA, ¡GUAU ALEJANDRO! MUY BUEN TRABAJO
ANIMAROS A MANDAR MÁS TRABAJITOS SOBRE ESTE DÍA TAN ESPECIAL, SOBRE TODO, VUESTROS MARCAPÁGINAS DE ORIGAMI...POR AHORA SOLO ME HABÉIS MANDADO UNO.
Hoy me gustaría dedicar el día a tratar un tema que, en este momento, es necesario reflexionar y que los peques puedan tomar conciencia, como es el cuidado de nuestro planeta, nuestro mundo.
Dejando a un lado todo lo negativo que supone esta crisis, estamos viviendo una situación extraordinaria en la que gracias al parón que nos hemos visto obligados a realizar, nuestro planeta está por fin respirando y descansando de toda la actividad humana a la que se ve sometida día a día y que por desgracia estaba afectando muy negativamente en todos los sentidos.
Durante este tiempo de confinamiento en el mundo entero, la Tierra está recuperándose y todo ello gracias a los niveles de contaminación que han disminuido notablemente, la capa de ozono se ha reducido de manera significativa en tamaño, los océanos, mares y ríos han vuelto a recobrar su normalidad, el clima estacional está adquiriendo de nuevo sus características propias, los animales campan a sus anchas sin temor al ser humano...
De este modo, este tiempo de confinamiento también tiene que servirnos de reflexión y concienciación de la necesidad de cuidar nuestro tesoro más preciado, nuestro Planeta.
Por ello, quiero trabajar en este sentido con los niñ@s hoy la importancia de cuidar nuestro planeta, donde vivimos, compartimos, nos desarrollamos, disfrutamos... y conseguir entre todos un lugar sostenible en el que prime ante todo el respeto y cuidado de este bien tan preciado, nuestro mundo.
Para ello, he elegido un cuento que refleja perfectamente el sentido de responsabilidad que tenemos de manera individual cada uno, para lograr mantener y mejorar nuestro planeta día a día, basándose en la REUTILIZACIÓN de las “COSAS”, y el aprovechamiento de los recursos que poseemos.
¡Espero que os guste!
Lo he creado con todo mi cariño para mis niñ@s, que sé que les va a hacer mucha ilusión volver a escuchar un cuento de Tamara
Rana de tres ojos
Ahora a cantar y a bailar un poquito con estas canciones tan bonitas sobre el cuidado del medio ambiente
*Actividades:
Una vez visto el cuento y para una mejor interiorización del mismo, podéis volver a ponérselo de nuevo y ya a partir de ahí realizarles una serie de preguntas. ¿Qué pasa primero, después, al final? Es importante que sigan la secuencia temporal tal cual, podéis ayudarles, pero es esencial que se acostumbren a seguir la línea temporal tal y como se cuenta en el cuento, ¿Tiene un final feliz? ¿Está bien que las personas utilicen tantas cosas y luego las abandonen en los campos donde viven tantos animales y plantas? ¿Qué deberíamos hacer para evitar esto? ¿Creéis que los animales y las plantas están contentos con estas cosas que tiran las personas? ¿Cómo os gustaría que fuera nuestro mundo? ¿Cómo podríamos cuidarlo?
Haz un dibujo sobre cómo te gustaría qué fuera el mundo donde vivimos, escribiendo un título significativo, por ejemplo: “MI PLANETA, MI TESORO” “ TE QUIERO MUNDO”, “TE CUIDARÉ SIEMPRE” (Son ideas para orientaros, pero podéis elegir junto a los peques el que más les guste y escribirlo en mayúscula)
Mis queridos piratas de 4 años, ha venido
a visitarme nuestro amigo “Petirrojo”, y me he hecho una pregunta y yo no sé
muy bien responderla y he pensado que vosotros podrías ayudarme. Me ha
preguntado ¿qué es un amigo? Y por
si alguno de vosotros no lo sabía me ha dejado este vídeo y nos invita a practicar el baile y cuando nos volvamos a encontrar todos lo podamos bailar.
Hoy os voy a presentar un número nuevo y muy bonito,
El número...
Much@s de vosotr@s ya lo conocéis,
pero se merece una gran presentación como siempre hacemos en clase con Tamara.
Para aprender cositas de este número, os dejo unos vídeos que espero que os gusten:
*Actividades:
Un juego que hacemos siempre cuando presentamos un número nuevo es el de buscar por la clase, en este caso por casa, 6 cositas muy rápidamente y meterlas en una caja. Una vez crean que lo tienen se para el tiempo y tendrán que contar cuántas cositas han traído. Cuidado si hay más de 6, ¿qué tenemos que hacer?, si hay menos de 6...¿qué haremos? Este juego les ayuda a cuantificar objetos y a resolver problemas buscando soluciones de manera autónoma: añadiendo o quitando hasta lograr conseguir 6 objetos. Lo importante es que lo hagan ell@s sol@s, que cuenten los objetos tantas veces como sea necesario para lograr conseguir el número propuesto.
Con las formas geométricas que construimos para realizar series lógicas en la asamblea, podemos utilizarlas para crear conjuntos hasta 6. Podéis complicar el juego creando conjuntos de 6 siguiendo uno o varios criterios, por ejemplo: 6 formas geométricas medianas, 6 formas geométricas verdes- grandes, 6 rectángulos grandes...
Para trabajar la grafía de este número os facilito algunas fichitas que podéis realizar. Cuando os ofrezco varias fichas sobre un mismo concepto, es conveniente que espaciéis en varios días su realización. Así conseguimos trabajar de manera progresiva el contenido y una completa interiorización del mismo. Si no contáis con impresora, por favor, no es necesario que copiéis la ficha tal cual os propongo. Lo importante es que practiquen el trazado, por lo que con una hoja en blanco o cuaderno, sirve perfectamente para trabajar cualquier concepto.
Hoy 23 de abril también celebramos la leyenda de San Jorge y el dragón:
Saint George and the dragon.
Os dejo un link para que podáis escuchar la historia y unas manualidades para conmemorar el día con ellos.
Here are some crafts, choose the one you like.
Elegid el que más os guste y mandádnos una foto o contadnos en los comentarios del blog cuál os gustó más.
Hoy es el día del libro y para celebrarlo las profesoras Raquel y Elena os dejamos el relato de "la vaca que puso un huevo", lo hemos hecho con mucho cariño, esperamos que os guste.
Narrado por las profesoras Elena y Raquel.
Aquí os dejamos una plantilla para que podáis hacer un marcapáginas.
Elige la que más te guste, colorea, recorta y pega. ¿Os animáis? (Si no
tenéis impresora, lo podéis copiar).
A través de los libros, los niños reciben la herencia cultural, histórica, científica, literaria... y a través de las obras impresas los niños pueden viajar a otros mundos y lugares, transportarse al pasado y al futuro y vivir otras vidas a través de los personajes.
Cultivar el amor por los libros es el mejor regalo que podemos hacerles hoy a los niños.
Los libros son un buen instrumento para compartir con la familia, que nos ayuda a ampliar el vocabulario y nuestro lenguaje y nos permite pasar un buen rato y nos entretiene. Además, estimula nuestra imaginación, nos permite acercarnos a otras culturas, permite que nos identifiquemos con otras personas y nos permite conocer más sobre nuestra historia.
Los libros hacen grande lo más pequeño.
De este modo, para celebrar este día tan especial, las profes de Infantil queremos compartir con todos vosotros estas actividades que con tanto cariño hemos preparado. Esperamos que os gusten.
Vamos a crear un cartel conmemorativo de este día. Crea y colorea con tus colores preferidos o imprime este y cuélgalo donde más te guste.
¿Construimos juntos un marcapáginas para nuestros cuentos? ¡Manos a la obra!
Ahora escuchemos un cuento precioso. Todos bien sentados, boquita cerrada con cremallera, candado, la llave... al fondo del mar. Orejas de Dumbo y ojos de...sapo.
Hoy os propongo una nueva actividad muy interesante para trabajar la grafomotricidad con los peques.
La grafomotricidad es de suma importancia en estas edades ya que les ayuda a mejorar sus movimientos de la mano, la coordinación óculo-manual, la correcta sujeción del lápiz, el control motor y por tanto, la mejora de la precisión y calidad en sus trazados.
En este sentido, se considera necesario como paso previo a la escritura, ya que esta supone un esfuerzo y un trazado tan preciso que requiere de un desarrollo óptimo de su control motor.
De este modo, os propongo realizar juegos de laberintos en bucle en el que los peques repasarán el trazado con un rotulador o pintura siguiendo la direccionalidad correcta.
Es muy importante que sigan el sentido de manera adecuada y que no levanten el rotulador o pintura en la medida de lo posible hasta que no lleguen al final del recorrido.
Los bucles en esta etapa son esenciales como paso previo a la escritura de determinadas consonantes.
Si no tenéis impresora, no importa. Dibujarlos en un folio o cuaderno que tengáis en casa y que ell@s los repasen por encima. Lo importante es que trabajen ese movimiento y logren controlarlo con precisión.
Aquí tenéis alguna ficha de este tiempo por si os ayuda.
